| Sekilas Tentang AMP
Desentralisasi pendidikan di era
otonomi menempatkan sekolah sebagai garis terdepan dalam berperilaku
untuk mengelola pendidikan. Dalam konteks tersebut, Pemerintah Provinsi
DKI Jakarta berupaya melakukan langkah-langkah dalam rangka peningkatan
mutu pendidikan atas implementasi desentralisasi pendidikan dengan
menempatkan sekolah sebagai garis terdepan dalam pengelolaan pendidikan.
Asset Management Plan (AMP) Gedung Sekolah Milik Pemerintah
Provinsi DKI Jakarta merupakan bagian dari upaya desentralisasi
pendidikan yang diarahkan pada peningkatan mutu pengelolaan pendidikan,
khususnya terhadap aspek sarana dan prasarana sekolah yang tersebar
di seluruh Wilayah Provinsi DKI Jakarta. Untuk mengetahui setiap
kebutuhan pemeliharaan dan operasional dibutuhkan data yang akurat
mengenai keadaan fisik gedung sekolah tersebut, terutama untuk kepentingan
perencanaan alokasi pembiayaan setiap tahunnya. Sampai dengan tahun
anggaran 2005, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta telah memiliki sekitar
2.159 gedung sekolah yang terdiri dari : 1.699 SDN, 286 SMPN, 116
SMAN, dan 58 SMKN.
Secara umum manfaat akan diperoleh melalui AMP adalah
:
- Meningkatkan Standar kualitas dan kuantitas dalam
rangka pelaksanaan Pendidikan di Provinsi DKI Jakarta.
- Memastikan efesiensi dan efektifitas dalam pengelolaan
Gedung Sekolah (Capital Assets) daik yang sudah ada maupun yang
dibangun baru.
- Membantu pihak terkait dalam pengembangan rencana
untuk tiap sekolah dengan membuat proses pengambilan keputusan
yang fair dan transparan dalam penetapan prioritas pendanaan.
- Memberikan informasi yang strategis dan tersaring
bagi internal Dinas Pendidikan Dasar Provinsi DKI Jakarta, maupun
intstansi terkait lainnya.
- Optimasi fungsi pusat data (Data Center) dan informasi
Dinas Pendidikan Dasar sebagai sarana integrasi antar sistem yang
telah ada (Internal Integration System), maupun yang akan terbangun
untuk kepentingan Sistem Informasi Pendidikan Dasar secara menyeluruh.
- Mempersiapkan sumber daya manusia yang tanggap,
peduli dan profesional.
|